Στο πλαίσιο του Άξονα «Σχέσεις μεταξύ μαθητών/τριών» και με στόχο την ενίσχυση του σχολικού κλίματος και την καλλιέργεια της ενσυναίσθησης, οι μαθητές και οι μαθήτριες της Α' Γυμνασίου συμμετείχαν σε μια βιωματική δράση για τη διαμόρφωση των κανόνων της τάξης τους.
Η πρωτοβουλία βασίστηκε στις αρχές του διαλόγου, δίνοντας στα παιδιά τον πρωταγωνιστικό ρόλο στη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος μάθησης. Η πρωτοβουλία βασίστηκε στις αρχές του διαλόγου, δίνοντας στα παιδιά τον πρωταγωνιστικό ρόλο στη δημιουργία ενός ασφαλούς περιβάλλοντος μάθησης.
Τα στάδια της δράσης:
· Προετοιμασία: Πριν την έναρξη της δράσης, οι μαθητές συμπλήρωσαν ερωτηματολόγια για την αποτύπωση των συναισθημάτων τους και της δυναμικής των σχέσεων στην τάξη.
- Εισαγωγή & Ενεργητική Ακρόαση: Παρουσιάστηκε ο συμμετοχικός χαρακτήρας της δράσης και τονίστηκε ότι οι κανόνες θα προκύψουν μέσα από τον διάλογο, με βάση τον σεβασμό και την ενεργητική ακρόαση.
- Ο Κύκλος της Συζήτησης: Χρησιμοποιώντας ένα «μπαλάκι χαλάρωσης» ως αντικείμενο οριοθέτησης του λόγου, οργανώθηκε ένας κύκλος συζήτησης. Οι μαθητές και οι μαθήτριες τοποθετήθηκαν διαδοχικά (δεξιόστροφα), εκφράζοντας ελεύθερα τις σκέψεις τους χωρίς διακοπές, προτού παραδώσουν το μπαλάκι στον επόμενο. Η συζήτηση εστίασε στο πώς θέλουν να αντιμετωπίζονται όταν κάνουν λάθος και πότε νιώθουν ασφαλείς στην ομάδα.
- Η Καταγραφή: Καθώς τα παιδιά μιλούσαν, η φιλόλογος που συνέδραμε στη δράση κατέγραφε στον πίνακα λέξεις-κλειδιά και φράσεις που επαναλαμβάνονταν, οπτικοποιώντας τις κοινές ανάγκες της ομάδας.
- Σύνθεση & «Επικύρωση»: Μέσα από τη συναπόφαση, οι ιδέες αυτές μετουσιώθηκαν σε τρεις βασικούς κανόνες. Οι μαθητές τους κατέγραψαν και έβαλαν την υπογραφή τους, δεσμευόμενοι προσωπικά για την τήρησή τους.
- Συλλογική Ευθύνη: Η δράση ολοκληρώθηκε με τη συμφωνία ότι η ομάδα θα λειτουργεί προστατευτικά προς κάθε μέλος της που θίγεται, ενώ οι κανόνες θα επανεξετάζονται τακτικά για να διασφαλίζεται το αίσθημα δικαιοσύνης.
Μέσα από αυτή τη διαδικασία, η τάξη μετατράπηκε σε μια ζωντανή κοινότητα που αναλαμβάνει την ευθύνη της συνύπαρξης, προτάσσοντας την αλληλεγγύη και την αποδοχή.