Βιωματικό Εργαστήριο από το «Κέντρο Πρόληψης των Εξαρτήσεων & Προαγωγής της Ψυχοκοινωνικής Υγείας Ν.Βοιωτίας ΠΡΟΤΑΣΗ ΖΩΗΣ»
Με εξαιρετική ανταπόκριση από την πλευρά των μαθητών ολοκληρώθηκαν τα βιωματικά εργαστήρια για την Α’ και Β’ Γυμνασίου σε συνεργασία με το Κέντρο Πρόληψης «Πρόταση Ζωής». Στόχος της δράσης ήταν η ενίσχυση των δεσμών μεταξύ των μαθητών και η δημιουργία ενός κλίματος εμπιστοσύνης και αλληλοσεβασμού μέσα στη σχολική αίθουσα.
1. Η Δημιουργία του «Κύκλου Εμπιστοσύνης»
Η διαδικασία ξεκίνησε με τη διάταξη των μαθητών σε κυκλική διάταξη. Ο κύκλος αποτελεί ένα ισχυρό θεραπευτικό και παιδαγωγικό εργαλείο, καθώς καταργεί τις ιεραρχίες και επιτρέπει την άμεση οπτική επαφή μεταξύ όλων των μελών.
- Στόχος: Η δημιουργία ενός ασφαλούς πλαισίου (safe space) όπου κάθε παιδί ένιωσε ότι η φωνή του ακούγεται ισότιμα.
- Δράση: Οι μαθητές κλήθηκαν να μοιραστούν το «εδώ και τώρα» τους, εκφράζοντας πώς αισθάνονται μέσα στην τάξη και ποιες είναι οι καθημερινές τους εμπειρίες από τη συμβίωση με τους συμμαθητές τους.
2. Προβολική Τεχνική με τη Χρήση Αντικειμένων
Στη συνέχεια, η ψυχολόγος αξιοποίησε τη μέθοδο των συμβολικών αντικειμένων. Τοποθετώντας διάφορα αντικείμενα στο κέντρο του κύκλου, κάλεσε τους μαθητές να επιλέξουν αυτό που τους αντιπροσωπεύει.
- Η Διαδικασία: Κάθε παιδί εξήγησε τον λόγο της επιλογής του, συνδέοντας το αντικείμενο με τον εαυτό του και —κυρίως— με τη συνεισφορά του στην ομάδα.
- Παράδειγμα: Ένα παιδί μπορεί να διάλεξε έναν συνδετήρα, συμβολίζοντας την επιθυμία του να κρατά την ομάδα ενωμένη, ή έναν φακό, υποδηλώνοντας τη διάθεση να βοηθά τους άλλους να βλέπουν τη λύση στα προβλήματα.
3. Αποτελέσματα & Συμπεράσματα
Η ανταπόκριση των μαθητών ήταν εξαιρετικά γόνιμη. Μέσα από αυτή τη συμβολική γλώσσα:
- Αποκάλυψη Συναισθημάτων: Πολλά παιδιά ένιωσαν την ασφάλεια να «ανοιχτούν» και να επικοινωνήσουν βαθύτερες σκέψεις.
- Εντοπισμός Δυσλειτουργιών: Αναδείχθηκαν με ειλικρίνεια προβληματικές συμπεριφορές (όπως ο αποκλεισμός ή οι εντάσεις), όχι ως κατηγορία, αλλά ως αφετηρία για βελτίωση.
- Ενίσχυση Ενσυναίσθησης: Η ομάδα κατάφερε να δει τον «άλλον» πέρα από την επιφάνεια, αναγνωρίζοντας τις ανάγκες και τα χαρίσματα του κάθε μέλους.
Σύνοψη: Η παρέμβαση αυτή δεν ήταν απλώς μια συζήτηση, αλλά μια βιωματική εμπειρία σύνδεσης. Η μετατροπή του τμήματος από ένα σύνολο ατόμων σε μια λειτουργική ομάδα είναι το πρώτο και πιο ουσιαστικό βήμα για την πρόληψη των εξαρτήσεων και της βίας στον σχολικό χώρο.